週次 | 授課內容 |
授課方式及時數 (請填時數,無則免填) |
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面授 | 遠距教學 | |||
非同步 | 同步 | |||
1 | 社群媒體試讀課程解說 | V | V | V |
2 | 無色覺醒
資訊戰策略 |
V | V | V |
3 | 臺灣公民科技的覺醒
案例(1):竹北事件 案例(2):員警用腳踹頭壓制無照少年 案例(3):為什麼警察也要依法行政呢? |
V | V | V |
4 | 花蓮親子景點台開心農場 | V | V | V |
5 | 社群媒體作為一種參與式文化(一)
案例:台灣黃背心運動 反法稅威權 司法真改革 |
V | V | V |
6 | 社群媒體作為一種參與式文化(二)
案例(1):黃背心之亂!台灣可能上演! 案例(2):洪仲丘事件 |
V | V | V |
7 | 社群媒體與傳播力 | V | V | V |
8 | 社群媒體的權力與政治經濟 | V | V | V |
9 | 期中考週
面對數位浪潮-假新聞 |
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10 | 如何撰寫成功新聞稿(1) | V | V | V |
11 | 如何撰寫成功新聞稿(2) | V | V | V |
12 | google搜尋引擎
google搜尋引擎好與壞 |
V | V | V |
13 | 臉書對隱私權的監控(一) | V | V | V |
14 | 臉書對隱私權的監控(二) | V | V | V |
15 | 推特與民主(一)
案例:太陽花運動紀錄片 |
V | V | V |
16 | 推特與民主(二)
案例:“太陽花”學運對臺灣的傷害有多深? |
V | V | V |
17 | 維基解密-我們能讓權力變透明? | V | V | V |
18 | 期末考週 | V | V | V |
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