引導寫作:欣賞

引導寫作:欣賞

曇花的美是無從紀錄的。晚上十點鐘左右,半透明的花瓣寂靜中張開如雪洞一般的穹型花房,雄蕊由底向上承生,頂端猶如深海中的星魚,上方有千枚彎曲並列的細小雄蕊,像大教堂裡合唱的音符般包圍了唯一的雄蕊。黑夜裡顫然飛舞的精靈,蟬翼般的花瓣騰空、怒放了……

    人生百年與曇花的一瞬有無分別?

    當我獨自面對曇花的時候,我想:是有分別的!

    曇花的美,因為只有一夜的『忽然』,令人不由不凝神欣賞。人生的美,有百年的『漸漸』,我們便失去耐心而忽視了。

    川川,能用欣賞瞬間曇花的心,來欣賞百年人生嗎?(改寫自奚淞《給川川的札記曇花》皇冠出版社)

閱讀上文之後,請以「欣賞」為題,寫一篇作文,文長五百字以上。

【範例一】

 但是,難道欣賞只能侷限在有形的花、具象的物上嗎?其實只要我們有心,凡事皆可欣賞。曇花的美,人看得見;人生的美,大多數人看不見。這不僅是因為我們缺乏耐心欣賞百年人生,更因為我們太過習慣在生活中感覺苦痛,感覺困頓,欣賞美的眼一放到人生中便麻木無感了。

百年人生,這麼長,苦境如此多,能不能用欣賞曇花一現的心境來欣賞百年人生呢?曇花的美在於它的精彩已濃縮在那一剎,人生的美卻像是茶,泡了又泡,味道是先有苦後回甘,淡淡的清香。人若是只飲得下濃烈的曇花而忽視人生的清香,那真是一件令人扼腕的事。

小時後的我缺乏欣賞人生的能力,經常覺得生活百無聊賴,活著實在沒意思。有一日,放學回家的路上,拐過了一個轉角,剎時間柳絮紛飛,枝條招搖,我怔忡片刻,想了想,這樣生意盎然的二月柳,我是不只一次地經過了,為甚麼直到如今才看見呢?推斷下來,平時我走路心不在焉,當然不曾發現,更遑論駐足欣賞了。正是如此無數個剎那堆積起百年人生,而我卻既然如此不尊重我的生活,又怎能欣賞人生呢?

欣賞人生,意味著以欣喜的心去賞味人生。如果我們不能尊重我們的生活──或者說是認真過日子,是難以發自內心地開懷起來的。所以欣賞人生的第一步,就是把每個片刻都當成曇花一現的剎那來認真對待,如此方可欣賞百年人生。(三公 唐明秀)

【範例二】

曇花開了。

就這麼一瞬間,你興奮地睜大眼,看著原本緊閉的花苞高雅地綻開。它是多麼地惹人憐愛,短暫的綻放,短暫的枯萎。你花了一夜來等待著去欣賞它抓不住的美,卻沒有用百年的歲月來欣賞人生平實的美。

我們隔著玻璃看見那一個個甜蜜的微笑、紅潤的臉頰吹彈可破,小小的手掌緊握著。你說,世界上每三秒就會有個嬰孩的誕生,有什麼好稀奇的?我不以為意,繼續欣賞著媽媽抱著嬰孩時那喜悅的表情,嬰孩依偎著母親,那是人生最初的美。

我們聽著他贏的獎牌的感言,語帶哽咽,淚水濕了雙頰,你不耐煩地說那只是個小比賽,何必如此?我卻看見了她女兒用著充滿敬佩的眼神仰望著,他不止贏得了一面獎牌,他讓所有家人的支持沒有白費,那是人生成功的美。

我們走進爺爺的房間,和他談天。你暗暗地和我說你不想再聽到他重複敘述他當年的英勇。我知道你其實害怕你錯過曇花地綻開。我假裝沒聽見,拉著爺爺黝黑細瘦的手,時光在他的皮膚上折出一道又一到的皺紋,那是經驗留下的痕跡。他的目光依然迥明,我欣賞著他語中的智慧,帶我經歷我未曾經歷過的時代,那是人生最終的美。

曇花開了,又凋謝了。

你從此再也沒有提起它的存在。但我卻想讓你明白,那些在你一晃眼就忽略的美麗,其實時時刻刻在身旁,若隱若現。縱使人生長而百年,每一個看似平凡的日子不斷流過,你的內心也被麻木了,只看得見短暫的華美,卻忘了珍藏一幕幕眼前樸實的人生之美。而我,心中還帶著一把放大鏡,處處放大那些人們不知珍惜,而錯過的朵朵曇花。(三公 陳艾琳)

【範例三】

金風嫋嫋的晚秋是詭譎的,尤其夕陽西下時,迎面的風擾動碩壯的烈日,如一炬火苗刺於地球身上,卻凜凜地在臉頰劃下涼意。這種不和諧,像是電影中血腥煽紅的場面在眼前上演,令人感到刺激,卻有一種置身事外之感受。

這是晚秋梢來的悸動與美感,心之所嚮即為欣賞。你是否曾經因錯過稠雲濃霧裡的嬋娟而惋惜?是否因一簑煙雨任平生的自在豁達而嚮往?是否為蘭舟催發而離情依依?是否因待月而在橋頭守望一瞬一秒的江河?人生漫漫,旅程中的起承轉合各有滋味,因心之所嚮而豐盈。欣賞好比彈奏樂曲,在刻不容緩的時候注入靈魂;旋律是欣賞的心情,像一隻蝶的舞步,忽高忽低的剪影在心頭染上幾點墨漬,風乾,好再次回甘。我們品嚐的是回憶,欣賞著當下的悸動。

還有淺淺餘波。

古人雅好鍾山的靈秀清淨而抒發文采,我以為是因為欣賞,欣賞得於心而動於神,進而發於聲。諸如吟誦周公吐哺的求賢若渴,詠讚流水的盈科後進,唱嘆僧樓中鬢已星星也的無奈,還有低迴藍田日暖玉生煙的惘然,皆從欣賞的角度切入,以波動的情態湧出。青年時期,我們像羽翼初豐的蒼鷹,在無懼的夢裡盡情翱翔,享受自我,觀覽群梟;中年階段,像一隻別具姿態的畫眉,欣賞自我的姿態及羽毛;晚年時,像是繡在屏風上的白鷺,等待欣賞,也能品嚐生命的風霜。清朝文學家張潮云:「善讀書者,無之而非書。山水亦書也,棋酒亦書也,花月亦書也。善遊山水者,無之而非山水。書史亦山水也,詩酒亦山水也,花月亦山水也。」(幽夢影)德國哲學家尼采說道:「讀書給我更多的憩息,引導我散步在別人的知識與靈魂中。」不論是有形或無形的閱讀,在閱讀中欣賞,在欣賞中體思,生命的視野漸漸寬闊。

當我們走進他人的世界,或是站在距離之外觀看別人的生命畫作,皆能經由欣賞而領略生命之美。然而,當我們置身事外欣賞他人的生命之際,卻忽略自身的種種際遇;欣賞一晌的感動,卻遺忘如何把握自己的人生風景。誠如作家豐子愷所感,百年人生猶如一瞬曇花的綻放,人們往往震懾於曇花瞬間的美,而忽略欣賞漫長人生不同階段的好,以及在智慧累積之下所展現的生命態度。我們因欣賞而獲得,也因欣賞而定格,是否能將欣賞的每一分每一秒,牢牢鎖在腦中,化為養分,成就自身的詠唱?這是欣賞之於人生的課題,置身事外的欣賞是為將來人生鋪的墊腳石。

碩大的落日隱沒於天際,孤獨的晚風消融在夜的喧囂裡;夜之於嘈雜,又一次的不和諧。我帶著欣賞的心情接受這一次,彷彿欣賞我某一段的人生,在未來朝我微微一笑。(三毅06李奕欣)

【範例四】

旅途的一開始,我們側著身子作在火車的一隅,睜大的雙眼流露出對窗外美景的渴望,然而,隨著令人目不暇給的風景變成一連串令人暈眩的跑馬燈,原本欣賞旅途風光的情緻彷彿被澆了盆冷水,消失殆盡。我們對於生命的熱情亦是如此,歲月的消逝使我們漸漸變得不耐而麻木。

其實,我們失去的,僅僅是欣賞人生的熱情與能力罷了。

蘇菲的世界中曾有段發人深省的比喻:我們還是嬰孩時,因為初來乍到,所以對這繽紛的世界有著無限的好奇,看到一隻平凡的狗我們會開心的汪汪叫,萬物不分醜陋,一切擁有著瑰麗的色彩。然而,我們誇張的興奮之情引起大人們的關心,我門被教導不應對初見的事物表現過度的驚奇,於是,繽紛的世界被視為理所當然,而原本天賦異稟得的察能力也煙消雲散。

於是,欣賞人生的熱情就這樣一去而不復返。我們不是不曾擁有過,只是暫且地失去了它。

如果我們拚命追尋,是否能夠反璞歸真,找回那顆遺失已久而仍晶瑩剔透的赤子之心?試想,我們有多久沒有認真欣賞父母親辛勞卻高大的背影?又有多久只沉浸在自己所構築的世界裡,而忘了欣賞周遭環境的美麗?終日在自己所設下的圈圈裡汲汲營營,我們放棄了擁有全世界的機會,而專注於幾件微不足道卻勞心傷神之事;我們選擇盲目的忙碌,用充實的空白填滿每個足以稱為紀念日的每一天。我們看不起生命中的瑣碎事物,卻忘了它們才是撐起生活的基石。其實,懂得欣賞生命,便是認真不馬虎的體會人生的每個瞬間,就如同欣賞曇花瞬間的開與落,我們用「心」記錄生命中的點點滴滴,使我們的百年人生,每分每秒皆如曇花華麗的開落一般精彩。

用心記錄人生,也如同完成一趟環遊世界之旅。我們總能在瑣事中領悟一些道理、看到明亮又灰暗的社會百態。這個世界其實很小很小,因為我們能在芝麻般大的零星小事中看到它最完整、純真的面貌。找回那顆赤子心並不困難,只要認真的體會生活,我們終能領悟生命的真諦,獲得最深沉的快樂。

旅途的最後,我們的眼睛因欣賞太多美麗的風景而痠痛不已,然而,我們的心中卻有股沉甸甸的踏實。或許我們都曾為了生活而忙得焦頭爛額,然而驀然回首,「欣賞」已然成為生命中最刻骨銘心的過程。(三毅07沈庭安)

【範例五】

已忘記初嚐欣賞的滋味是何時了,只記得空靈的川堂,我一個人,蕭蕭秋風,零零落葉,片段的畫面在青冷的磁磚上飄懸、盪墜……。

依稀,未得名的悲傷在回憶裡啜泣,那時,小小年紀的我心中充斥著自怨自艾:想當初就應該選擇自己最擅長的項目比賽就不會落榜了。好在,父母及時糾正我的想法:你要去欣賞那些得獎的作品,去了解你跟他們之間的差異。

因此,隻身一人,我以矮小的身軀仰望肅嚴高大的布告欄,從最上面第一名起,一篇篇地品嚐。彷彿,是幽幽的茶香從字裡行間滲出,為澀的味覺混著秋意,和著我低落的心情;是淡淡的菊花,一瓣瓣細長精巧挑逗我暗淡的心湖,一波波漣漪清響。心情豁然,五感全開,鳥語花香,蟲鳴哇噪,源源不絕的流進心靈深處。

於此,我獲得了寶貴的經驗:欣賞他人的優點,以培養自己空乏的能力即虛無的心靈。

這使我的生活更充實。立在公車站旁,橫來直往的汽車在我眼前穿梭,公車的「衣服」總是驚為天人,構圖的巧思、畫面的創意……點點滴滴地藏入腦海,每天,總有滿滿的收穫鼓得我心靈飽滿、臉頰紅潤。

進而,我發現懷抱欣賞的心情沒有一天是沮喪的。課桌椅歪斜參差莫名有種設計美,操場釘釘補補,深淺不一的矩形似乎暗藏幾何設計,黑板上灰白的痕跡,潦草的字跡,一種蒼涼而華麗的美感。

昔時,古人不也如此,吸收大地的精華,觀覽群書,交友廣闊,蘇轍的「養氣之說」不就是欣賞的應用?王羲之觀賞鵝的姿態也才有《蘭亭集序》的流傳;褚遂良之娉婷,歐陽徇之鏗鏘,智永之流水皆非一朝一夕的創造,而是不斷地累積前人的經驗,換化為自己的獨特,如果沒有欣賞的眼光又怎能不消失於滾滾時間的洪流中呢?

這也是為什麼美術老師鼓勵我們參觀展覽,為什麼音樂老師希望我們聆聽表演。欣賞是另一種形式的學習,隨著時間悄悄的移動,不知不覺,雙眼所看,耳朵所聽,是宇宙萬物的真情。不再侷限於名利,不再束縛於世俗的想法,欣賞,是寧靜的開始。(三毅12林育瑩)

【範例六】

外頭的蟬很躁動。牠們簡直是把轟耳的唧唧聲壓成了一顆火球;時間還是在走,但我等待下課鐘響的耐心已經快被燒光了。

「我和你們聊過我的人生嗎?」啪一聲把粉筆丟進黑板的溝槽,王老師突然轉頭這麼問。後排幾個男同學從魔獸世界的話題回到數學課,隔壁正在寫小紙條的女生也在這堂課第一次抬了頭。喔?我看著她。忽然間好安靜好安靜,連聒噪的蟬也難得在這樣的溽夏住了嘴。

「我在五年級的時候就沒了媽──她得的是肝癌。其實我的爸爸是個不負責任的父親,從來不管我的學業,也沒想過要給我什麼讀書的環境……。」她停頓了一下。「老實說我很思念媽媽。還記得那天,書法比賽得了第一名,我跳著回家想告訴她,可是打開門的那一刻聽到的第一個消息是,我從此再也看不到她了。」說到這王老師紅了眼眶,第一排同學遞了張衛生紙給她。

聽到這我已經為老師的童年下註解了:悲。但是她接下來說的話讓我得再擠出個更淒切的詞語定義她的人生──我從不知道她有個因早產而必須以輪椅代步的女兒,而這十幾年來她每天的例行公事就是抱著女兒上下車。

「但我覺得我過得很幸福。」這句話讓全場錯愕了好一陣子──老師為這段人生下的結論,和我的看法差了一百八十度。「我不怨父親,畢竟他是非常疼愛小孩的,除了未來的方向,他什麼都給了我。我也愛我的孩子,她總是那麼勇敢、笑起來時凹陷的酒窩那麼可愛……。」鐘響了,這段分享結束在最後那段話。

可是我的思考還停留在那節課。

心裡覺得好酸好酸,但更使我震懾的是老師欣賞自己人生的態度──父親買的一盒餅或是帶她看的一場電影,甚至是女兒微陷的酒窩居然足以使她感到幸福;而慚愧的是,我從來不認為有哪些生活中的枝微末節是令人喜悅的。

走過世間一百年,人們所探求的是「美」,可是好幾雙睜得明亮的眼,卻不斷與各式各樣的美「失之交睫」。我從沒見過第二對和王老師一樣透徹而積滿了智慧的雙眸;她很擅長看見生命中的美,就像一個擁有藝術氣質的探險家,總是可以在苦難後的斷垣殘壁裡找到使自己真心微笑的理由。

上完那堂數學課我才真正了解何謂欣賞。用一雙藝術家的眼去看世界,即使是一蕊在孤寂荒野中綻開的白色小花,也有美得不近情理的魅力。而人生有如品茗,在令人發顫的苦中嘗到一絲甘甜,懂得喝出這盞茶的滋味後才是成長。(三毅16 邱元)

【範例六】

時光靜好,如蜂蜜似的陽光稠凝在慵懶的午後,我駐足在剝落的窗框,欣賞葉片曼妙的舞姿,淺綠色的葉片透著陽光,動搖著風的蹤跡,好清爽的綠意染著我的鼻息,彷彿我輕輕一推窗子便可推出無線的生機。

每每經過光復樓梯間轉角,窗子總是給我一趟不同的眼睛旅遊。欣賞窗外的景色就像欣賞一幅鑲在深綠窗框的畫,有時晴空萬里的天湛藍我雲捲雲書的心情,有時紫紅的天空加調黃昏金色的冒泡啤酒,舒暢的感受源源不絕自心底湧出。但是畫裡最美的還是藤蔓垂吊著的牽牛花,在淺綠葉片的涼爽飄盪下,也活出春天的生機,優雅的粉紫停在慵懶的午後,猶如嬌嫩的粉暈停在小女孩的雙頰。

秋了,季節敲著日日夜夜的跫音,風也轉涼,春天漸漸凋零,連窗邊那朵牽牛花也凋落了,這一切好像忽然之間造就的,四季遞嬗是如此的迅速,讓我覺得美好的春天格外短暫,所以不由得在短暫的時光凝神欣賞春神所有的足跡,但是對於我們長長的人生,有如體會春天之美的心一樣細細品味人生之美嗎?

是啊,因為覺得人生很長,日復一日,生活敲著規律的節奏,我們漸漸被時間蒙蔽欣賞人生的心。誠如豐子愷所言,是「漸」讓我們有誤以為人生很長的錯覺,時間是相對的概念,我們懂得欣賞短暫春天之美,欣賞瞬間的感動,卻不能以「大人格」欣賞相對漫長人生的美好,收縮無限的時間並空間於方寸的心中。其實百年人生如燦爛的煙火在時間漆黑的夜空綻放,盡力燃燒生命在空中爆出震撼人心的璀璨,是那麼的短暫又令人嚮往,如果不好好把握人生所有美好的悸動,它便如春天的花朵般凋零,落在時間的塵土中。

以澄靜透明的心去映照生命中天光雲影的徘徊,以靈動瑩潔之眼去體會生命悠然的智慧,所有人生的感觸就如深綠窗框外的風景一般,是變化萬千有著不同的韻味。只要懂得欣賞人生中各種風景與悸動,那麼,人生這朵花在記憶露水的滋潤下必定能繼續綻放,綻放在深褐飽滿的時間泥土中。

當我老得指嚼得動回憶,我會感謝年輕自己那雙靈動的眼,因為她們懂得欣賞人生之美而沒有被「漸」所迷惑,讓年老的我不會懊悔時光的流逝,讓這些美好的人生感受風乾下酒陪伴我的老年。而此刻的我,正以欣賞的雙眸望著窗外飄動的淺綠葉片,對著牽牛花訴說著春天秘語,一種關於人生的欣賞。(三毅33黃星瑀)