倫理(Ethics)是行為的核心價值,例如事實、對人有益、不傷害、言行一致、尊重自主等。會有一些反對倫理的聲音,說法之一是他們的個性早已成形,社會是自由的,因此如果他們不願意去做”對”的事,別人也不能改變他們的行為。其二沒有所謂的倫理標準可言,沒有絕對的對錯,倫理是價值觀念的問題,每一個人都有權主張他自己的觀念。

                如果這個前提是正確的,我們也可以推論每一個人都是主宰自己的專家,也因此期待每一個人也都必須為自己的行為負責是合理的,而不是只表述自己的想法就足夠。因此在倫理上的學習的確是需要的,如同我們在專業上做決定,學習在倫理上做決定時也須把握類似的原則,主要包括兩部分:

(一)知識:我們必須要了解行事為人的準繩,這方面有不少教導, 如聖經的原則是對基督徒有約束的教導。我們可以用四個詞來概括聖經所有的內容:創造、墮落、救贖、恢復,而且這個次序也在個人和團體的層面,無數次的反覆出現,聖經的教導經過幾千年無數次的驗證,至今仍被信奉,可見其價值觀是經得起各種環境檢驗的。如果你覺得聖經的教導太「獨斷」,你也可以參考Ethical Health Information: Challenge & Opportunity (2017 by Jones & Bartlett Learning ) 一書教導你如何對倫理上的問題做決定,步驟大致如下:

(1)   這個問題是什麼?(包括公眾的及個人的,應區分優先次序)

(2)   我的直覺反應是什麼? 這對於了解你自己的價值觀, 假設以及偏差,因而得以較準確的分析問題,以及了解別人完全不同的反應相當重要。

(3)   收集相關的事實,包括已經知道的、以及你需要得到的。如果某項事實未知你可以先做假定,然後將之做改變,再看看是否分析結果一樣。

(4)   這件事的價值觀的爭議點為何?不同的與事者常常會有不同的觀點。

(5)   這件事有什麼選擇?

(6)   我應該怎麼做?包括對不同的論點作判斷。

(7)   有什麼理由支持我的選擇? 並需針對反對的理由做回應~最困難之處在於此–決定最佳行動以及支持理由。其實多數人還是採取直觀的,或者說依從大多數人的看法來做判斷。

 (二)技能發展: 品格的成熟需要經常灌溉,並透過「賞善罰惡」的方法來不斷的加強與運用,再經由實際案例來練習、應用使得在倫理上做決定更為熟捻。

          人生的各層面包括自己、為人、處事、以及世界觀等,其實在21世紀後工業化的資訊世界裡相當複雜,在遇到實際狀況時,倫理的價值觀可能會彼此衝突。然而除非你已經在道德上徹底淪喪了,多數人還是期待你有良好的行為。不過,中國人講「三思而後行」,孔子說「再思可矣」,孫中山先生更說「知難行易」,似乎認識到中國人昧於思考而怯於行動。因此只要遵守的聖經的教導,就可以得到一條活路,不也是一種很好的選擇嗎?

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倫理的選擇

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