最近教學的體驗或學習, 包括參加英語EMI (English as a medium of instruction) 相關課程, 有些收穫, 簡述如下:
- 與學生在課堂上的互動, 可以利用Mentimeter, Zuvio, Kahoot.. 雲端即時互動系統, 增加即時性, 趣味性, 也利於教師迅速調整上課方式或重點, 倍增教學相長之果效.
- 翻轉教室(Flipped classroom)= Video + Discussion!
理想的教學模式為: 講課 –> 問問題–>思考與討論 –>回答問題與講評.
而實際上(傳統上) 的教學模式常沒有 “思考與討論”
* 翻轉式教學則為上課前,以預錄方式講課,上課中則問問題,要學生思考與討論, 並回答問題與講評.
- 現在看來生成式(Gen) AI 的使用有助於學習, 抗拒它是無用的~ 也有一些AI for education 的網站資源可以善用, 還有Consensus app, Perplexity AI, natural reader, ..數十種AI工具
- 那些使用GenAI樣態算是剽竊 ? 師生倒不如彼此誠實以對, 講明白規則, 如何使用是合理的, 也教導如何提示(prompts),以及分辨AI 生出來的幻想…上課中講師要我們分辨哪篇英文論文摘要是人類或是AI 寫的, 大多數同學都猜對了, 反之號稱反偵測之軟體中只有Winston AI 勉強可以, 人類寫的文章會較有 ’ 感情” 、”靈魂”、”沒那麼有結構調理/直接”… 願意接受嗎 ?
Free AI萬歲 ! ? 且慢 – – -設置一組AI伺服器機櫃的能源需求約為80千瓦,約等同於20個家庭住宅的用電功率, 與ChatGPT對話一次需消耗約一瓶礦泉水量 (500cc).. 要知道人類付上的代價很大呦!
教人類更聰明學習 ?